苏格拉底和孔子都是各自时空伟大的教育家，是中西方教育的启蒙者与开拓者。在审视中西方文明的差异时，他们的所思、所为及其所推崇的精神，对于形成后来的中西方人们的思维方式、价值取舍，以及造就中西两域文化的特性，其影响是不言而喻的。那么，孔子与苏格拉底的教育思想，有什么异同呢？

        教育对象

        苏格拉底的施教对象广泛，不论是谁，只要向他求教，他都会热情施教 。同时，他认为，教育对一个人的成长非常重要，无论是天资比较聪明还是天资比较鲁钝的人，如果他们想要得到值得称道的成就，必须勤学苦练才行。孔子主张“有教无类”，他认为作为个体的人，原本是有差异的，比如有智、愚；有老、少；有孝顺，有不肖等，但是通过教育，是可以消除这些差别，这点二者观点基本相同。

        教育目的

        苏格拉底是为造就治国人才。当时雅典没有好的领导人，民主制度极端化，变成无政府主义，连领导人都是通过抓阄或抽签的办法选出来，苏格拉底对此十分痛心，为了培养治国人才，他付出了毕生精力。孔子时期也是礼坏乐崩，社会动荡，急需一种公认的道德体系来规范社会。正心、修身、齐家、治国、平天下是儒家思想的精髓之一，以及学而优则仕，也是为国家培养德高望重之臣，因而在教育目的上，二者也基本一致。

        教育内容

        苏格拉底主张先培养人的美德，即知识；其次要教人学习广博而实用的知识，包括天文学、算术、占卜术、宗教等。苏格拉底要求学生认识你自己，并主张人锻炼身体，告诫学生只有通过锻炼才能使人身体强壮。他的教育内容相当于我们今天的德智体美劳全面发展。孔子的教育内容主要还是在道德框架下，即“礼”和“仁”，鲜有自然科学，仁义道德就可安享老天赐予的阳寿之数，并且告诫学生克制，每天修为自己的思想、言行等。在教育内容上，二者有很大的差别，苏格拉底的教授的知识广博而宽泛，而孔子的内容则相对狭隘，仅仅止步于对“仁”与“礼”的 探索，缺乏对自然的探索。

        教育方法

        苏格拉底的教育法则为“产婆术”，即为思想接生，引导人们产生正确的思想。其教学方式自始至终都是以师生问答的形式进行，所以又叫“问答法”。孔子主张因材施教，认为“不愤不启，不悱不发”，认为老师应该在学生认真思考，达到一定程度再进行启发和开导，不要急于告诉学生答案，妨碍学生独立思考。注重启蒙教育，要求学生“敏而好学，不耻下问”，踏实做学问“知之为知之，不知为不知，是知也”，并时常复习学过的知识，以便“温故而知新”，“举一而反三”等。在教育方法上，二者也有惊人的一致性。